新加坡华文口语测评对我国口语交际测评的启示
长期以来，在中高考的大风向标下，语文教学一直是以书面考察为主，即在听说读写这四个语文课堂教学的基本任务中会更为注重读写，而一味地轻视听说。经过一段时间的拨乱反正，由听说教学演变成口语交际教学，更加注重口语教学的交际性、对话性等特点。即便有此发展，口语交际仍然在语文的大体系之下处于劣势，不利于语文学科自身的发展完善，对于测评方面的探索优化有利于口语交际体系的完善。
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2015-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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