城市中小学生阅读习惯现状调查
阅读习惯是在长期的阅读实践活动中经反复培养而逐渐养成的比较稳定的阅读行为倾向,学生的阅读习惯直接影响其阅读效果。本研究在国内六个省市的城区学校随机对当地中小学生在阅读习惯自评、个人阅读习惯、不良习惯以及阅读习惯影响因素等内容进行调查,期望能了解目前城市中小学生阅读习惯的大体状况,并为阅读教学、学校和家庭阅读指导提供参考依据。
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G25;G63
全国教育科学“十二五”规划课题《中小学生阅读习惯养成教育实践研究》课题批准号FHB110014;四川省教育厅人文社会科学重点研究基地、四川省教育发展研究中心重点课题《中小学生阅读习惯养成教育实践研究》课题编号CJF011006阶段性成果。
2015-01-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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