谈汉语教学中文化因素的重要性
广义的汉语教学包括汉语作为母语的教学，国内各少数民族以汉语为第二语言的教学以及汉语作为外国语的教学。本文所讨论的汉语教学特指新疆少数民族以汉语为第二语言的教学。在我国，各少数民族同胞在学好本民族语言文字的基础上，进一步学习汉语和汉文化，是发展少数民族文化教育事业的一项重要任务，也是历史长期发展的必然趋势。从本质上来说，汉语教学的过程也是一个文化交流的过程。母语为非汉语的少数民族学生学习汉语需要了解中华文化尤其是汉文化的一些基本知识，汉语教师教授汉语同样也需要研究学习对象的文化特征。由此引发了汉语教师对语言教学与文化教学的关系，教学中合理注入文化因素的重要性，如何在教学中注入文化因素以及实施过程中存在的问题的思考。
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H19;G75
2015-01-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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