渗透情感,以语文世界丰润初中生的心灵
富教于情,富情于教。苏教版初中语文教材编选的文章篇目均文质兼美、形神俱佳,蕴含着丰富的情感因子。准确把脉作者的情感初衷,引发学生与作者的情感共振,是有效实施情感教育的必经之径。多年来,笔者在这方面进行了积极地实践与研究,现与诸位切磋一二,不足之处,敬请指教。
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G42;G4
2014-11-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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