论初中语文教师的教学反思
教学反思是教师在课堂教学活动完成后，以师生的课堂活动为思考对象，对教师的教育观念、教学行为、决策判断和教学成果以及学生的反应进行回顾、审视、分析、评判、否定、修正、强化、提炼、升华的内省过程，是提高自我观察水平、促进自我评价能力的再创造思维加工过程。教学反思的过程，是一个主动研究、自我鞭策的过程，是一个不断探讨与解决教学行动与教学方向之间矛盾的过程，是一个不断解决自身问题、提升教学效率、增强教科研能力、促进教师专业化的成长的过程。那么，初中语文教学反思，反思的应该是哪些方面的内容呢？传统的初中语文教学反思，主要集中在教学观念是否改进、教学目标是否达成、教学手段是否得当、教学方法是否科学、教学过程是否存在疏漏、教学成果是否丰富等几大方面，而关于这些方面的教学反思都是切实具体而必需的。但是笔者认为，在落实新课标背景下的初中语文教学反思内容，还应从更多的层面进行考虑。
初中语文教师、教学反思、初中语文教学、教学成果、课堂教学活动、教师专业化、自我观察、评价能力、课堂活动、科研能力、教育观念、教学行为、教学行动、教学效率、教学手段、教学目标、教学过程、教学观念、教学方向、教学方法
G64;G3
2014-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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