网络环境下的汉语言文学实践教学模式研究
随着互联网的迅猛推广，以开放、共享为理念的开放教育资源网络覆盖城乡各地，越来越多的高校和教育机构利用高度发达的信息化手段，将自己大量的课程比如国家精品课程、网络公开课等放在网上供人们免费学习；特别是被称为“MOOC之年”的2012年，各国教育机构纷纷开发大规模网络开放课程，以在线课程为核心的互联网公司纷纷涌现并获得飞速发展，开放教育资源这一领域的学习方式和方法又取得了突破性创新，弥补了传统的教育方式在时间、空间上的限制，学习方式更加自由化，碎片化的时间也更容易利用，从而大大提高了学习效率；在网络环境下学生自觉学习的意识、自主获取信息的能力都有了很大的提高，学生在学习中依据网络教育带来的便利条件，在教师的指导下自主地展开研究性学习，也都能摸索出一些有益的学习策略。然而，提升自我认识并转化为实际能力的教学环节，必须通过实践教学来巩固、加深最后完成，特别是汉语言文学这种理论性强，组织实践教学环节有难度的专业教学，只有在实践教学的平台上，学生理论联系实际的能力、动手解决问题的能力，才能真正得到提高和锻炼。因此，要想培养出高质量、高素质的人才，必须加强实践教学模式的创新、探索和研究。经济全球化和技术发展对社会职业岗位内涵及外延正产生着愈来愈大的影响，我们目前的教育模式必须一方面本着适应性、实践性、开放性及职业性原则，以市场需求为导向，以岗位(群)能力为本位，向学生传授具有通用性的、可迁移的知识；另一方面，必须在坚持理论联系实际的前提下，结合网络学习的特征、岗位需求培养学生解决实际问题的能力。
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G43;H31
山东理工大学成人教育学院教育课题阶段性成果，项目名称“基于网络环境的成人高等教育教学模式研究”，项目编号2012016
2014-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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