用“五味”复习法上文言文复习课
笔者在《曹刿论战》的复习课上，引导学生用“五味”复习法复习了这一篇古文。自我感觉课堂的复习效果尚可，也感到在文言文复习教学上做了一点有益的探索。<br> 一、让学生尝点“酸”味<br> 新课标提出“要求学生精读一定数量的优秀古代散文和诗词曲作品，教师应激发学生诵读的兴趣，培养学生诵读的习惯。”在复习背诵时，指导学生背诵全文，要求声情并茂地背诵，不妨让学生尝点“酸”味，指导学生有味地诵读，背出一点文言的味道。《曹刿论战》这篇文章要诵读出曹刿的自信、果敢、远谋和鲁庄公的“愚”。不能仅仅是通顺流畅地背诵，更重要的是对几个语气词“焉”、“也”、“矣”背诵出其中的味道，同时要背得抑扬顿挫，进而体会到诵读的乐趣。在复习时，注意让学生背的“酸”点，注意诵读的技巧，这样人物形象就能很快的感知。寓教于乐，学生背会了、会学了、乐学了。在考试中考默写，学生也就会准确无误地默写出来。
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G63;G62
2014-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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