试谈比较阅读在语文探究性学习中的作用
《语文课程标准》指出:积极倡导自主、合作、探究的学习方式。学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定、教学方法的选择、评价方法的选择,都应有助于这种学习方式的形成。
比较阅读、学习方式、学生身心发展、语文课程、自主、主动意识、语文学习、学习需求、选择、评价方法、课程标准、进取精神、教学内容、教学方法、关注学生、个体差异、求知欲、好奇心
G63;I20
2014-10-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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