新课改下初中文言文的有效教学

摘要：

传统的教学模式弱化了学生在初中文言文教学中的地位，老师是教学活动的核心，学生处于被动的地位，导致文言文教学课堂氛围沉闷，不能调动学生学习的积极性和主动性，严重阻碍着教学有效性的实现。笔者认为，要实现新课改下初中文言文的有效教学，需要从以下几个方面着手。

机标关键词：新课改、初中文言文、文言文教学、学生学习、教学有效性、有效教学、课堂氛围、教学模式、教学活动、地位、主动性、极性

分类号：G63;G71

在线出版日期：2014-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：92-92,93