口语交际教学与应用写作教学的有效整合

摘要：

目前，五年制高职的语文教学内容，一般由阅读鉴赏、书面表达和口语交际三大模块构成。这三大模块相辅相成，为培养高职学生的人文素养及提高语文综合能力服务。其中，口语交际教学取代了原来单纯的听说训练，可提高学生的表达、沟通、交流能力；书面表达教学则包含文学写作与应用写作两方面的内容，在“就业为导向”的职业教育中，应用写作教学对提高学生的综合职业能力有着不可替代的作用。

机标关键词：口语交际教学、应用写作教学、书面表达、三大模块、语文综合能力、高职学生、五年制高职、就业为导向、职业能力、职业教育、阅读鉴赏、文学写作、听说训练、人文素养、模块构成、教学内容、交流能力、培养、服务

分类号：G4 ;G63

资助基金：四川中医药高等专科学校2013年度科研课题项目编号13R01。本文为该项目的阶段性成果。

在线出版日期：2014-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：9-10