对初中语文课堂教学中“踊跃展示”环节的探讨

摘要：

美籍匈牙利科学家波莉亚说过：“学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。”那么，在初中语文课堂教学中，学生自己学习研究发现并经过踊跃展示的成果无疑是学生理解最深、最容易掌握的成果。笔者认为，语文课堂教学中，只要学生踊跃展示，就能激发学生学习语文的兴趣，进而提升学生的语文素养。然而，在实践中尚存在着一些困难，比如教师安排学生的展示不科学，参与展示的学生不踊跃，甚至部分学生隔岸观火、纹丝不动。因此，如何引导、激励学生在语文课堂教学中踊跃展示，是一个值得探讨的问题。

机标关键词：初中语文、课堂教学、学生学习语文、语文素养、学习研究、科学家、成果、匈牙利、知识、兴趣、提升、实践、生理、教师、激励、规律

分类号：G62;G42

在线出版日期：2014-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：56-58