“适当合作”在高中语文课堂教学中的运用
为构建高效课堂提高教学成效,结合南通市提出的新的课堂教学改革指导意见,在教学过程中注意组织学生进行合作学习,让学生的小组活动“有组织、有机制、有展示、有评价、有效果”。经过一段时间的教学实践,发现不仅能让语文课堂变得比传统教学方式更具有生机活力,更重要的是极大地激发了学生对语文课的浓厚兴趣,在促进教学任务顺利完成的同时,也锻炼了学生自主学习的能力。在此,谈谈对落实“适当合作”这一教学目标的个人体会。
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G63;G40
2014-08-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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