去伪存真实现语文课堂真民主--以贺铸《横塘路》的某一课例为鉴
陶行知先生说:“民主的教育,必须办到各尽所能,各学所需,各教所知。”“民主的教育方法,要使学生自动,而且要启发学生使之能自觉”,引导学生自主的学习,有利于建立民主和谐的氛围。语文课堂教学民主是针对课堂教学中教师一言堂,忽视学生主体地位的现象而提出的语文教学观念,是民主的管理方式在语文课堂教学中的运用。它表现出师生关系的平等互助,课堂氛围的自由活跃。要想实现高中语文课堂教学的民主化,教师必须树立以人为本的语文观念,构建平等、和谐、友善的师生关系,创设自由、活跃、民主的课堂情境,鼓励学生积极主动地参与教学。要实现真正的民主课堂,可以从以下方面入手。
高中语文课堂教学、课堂教学民主、贺铸、学生自主、师生关系、自由、语文观念、以人为本、学生主体、课堂情境、课堂氛围、教育方法、教学观念、教师、管理方式、参与教学、主课堂、一言堂、陶行知、民主化
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2014-08-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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