《念奴娇·赤壁怀古》主题思想的多元解读及方法

摘要：

《念奴娇·赤壁怀古》是高中语文教材的传统篇目，研究者甚众，教师在鉴赏本词的主题思想时，往往会将本词与苏轼被贬黄州时的其他诗词进行比较，使学生更深刻的了解苏轼被贬后的心境，这种比较分析本身无可厚非，但这是不是对本词主题思想唯一或是最合理的解读呢？笔者认为，这是有待商榷的。

机标关键词：念奴娇、赤壁怀古、主题思想、多元解读、高中语文教材、苏轼、比较分析、学生、诗词、篇目、教师

分类号：I20;I2

在线出版日期：2014-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：60-61