诵读教学在提高学生语文素养方面的作用分析
语文素养通常是指在经过语文知识的学习和实践,在语文应用、审美能力、人格塑造等方面达到的高度。根据《语文课程标准》的描述,语文素养不仅包括字词句的积累和使用,还包括文化品位、视野、情感、观念的塑造等。诵读教学自我国古代便已存在,是启蒙教学必不可少的手段。教育先贤孔子要求弟子“诵诗三百”,荀子把学之数概括为“始乎诵经,终乎读礼”,南宋朱熹更是强调:“先须熟读,使其言皆出于吾之心”。到了近代,无论是叶圣陶先生还是朱自清先生,都将诵读放在语文教学的重要地位。因此,无论是从历史经验来看,还是从现代教育学理念来看,诵读教学都是提高学生语文素养的必要教学方法。
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G63;H19
2014-05-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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