对初中语文识字教学的再认识
2013年由中央电视台举办的“中国汉字听写大会”引起了社会广泛反响，其根本原因在于大多数成年人会“提笔忘字”，甚至连一些常见常用的汉字也不会写。《义务教育语文课程标准》在第四学段（7～9年级）里有“累计认识常用汉字3500个左右”的规定。可见，识字教学虽不是初中阶段语文学习的主要任务，但也不可掉以轻心。时下学生错别字增多这一严峻事实，暴露出初中语文教学中识字教学这一环节的薄弱。识字是学生受用终身的大事，识字的多少，决定了学生阅读与理解、思维与表达、交流与交际等多方面能力的大小。因此，对初中语文识字教学是绝对不能小觑的。
初中语文教学、识字教学、学生、常用汉字、中央电视台、阅读与理解、语文学习、义务教育、课程标准、初中阶段、错别字、成年人、中国、听写、思维、能力、交流
G40;G62
2014-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
125-125
