语文课堂动态生成的探讨
有一个非常有名的故事，讲的就是在法国南部有一家葡萄园，园主生意异常的红火，而在她旁边的园主放了成堆的葡萄，极力的招揽客人，但是销售依然了了。原因就是这位葡萄园的主人让每一位客人只需要交5法郎，就可以提着篮子在葡萄园里自由地采摘，这位葡萄园主人的成功经营的理念在今天被很多商家所采用，如我们身边的草莓采摘园、农家乐、自助餐等等。这些商人的成功经验告诉笔者：在语文教学过程中引导学生积极参与，不仅能够激发学生的学习兴趣，而且能够让学生获得较大的满足感，同时能够增强学生的主体意识，充分发挥学生的主人翁地位，让学生更加积极主动的学习，提高学生的学习效率。这也是当下语文课堂教学设计倡导的生态课堂教学模式，充分发挥民主，营造轻松愉悦的课堂气氛，也是学生所喜欢和向往的语文学习氛围。那么在初中语文教学过程中如何更好地营造这种民主和谐的课堂氛围呢？笔者认为应该从以下三个方面进行尝试。
语文课堂、引导学生、葡萄园、教学过程、积极主动的学习、课堂教学设计、课堂教学模式、主人翁地位、主体意识、学习兴趣、学习效率、学习氛围、民主、课堂气氛、课堂氛围、初中语文、成功经营、成功经验、采摘、自助餐
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2014-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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