探析面向90后大学生的“应用写作”课程教学策略
“应用写作”课程是高等教育院校普遍开设的一门公共选修课，也是一门工具性、实用性、技能性很强的课程。该课程旨在使学生通过比较系统的学习，掌握应用写作的基础理论、基础知识和基本技能，熟悉应用写作的基本规律，培养高级应用型人才所必备的文章写作能力和文章分析与处理能力，提高语言的运用与书面表达能力。这些技能训练将服务于大学生当前和未来在学习、工作以及科学研究中的需要。因而，学好“应用写作”具有重要的现实意义。但一直以来，“应用写作”课程的任课教师普遍反映这是一门易学不易教的课，学生的学习状况往往是“一看就懂，一学就会，一听就烦，一写就错”。尤其是目前高等教育院校开始吸纳的学生逐渐以90后为主。他们大多数是独生子女，成长的年代正是中国改革开放走向深化的时期，很多观念都与上两代人大相径庭，所以，面向90后大学生要教授好“应用写作”这门课，必须清楚了解这一代大学生的学习特点。
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G71;G40
2014-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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