人教版初中《语文》教材修辞内容存在的问题及其对策
关于初中修辞方面的知识，曾有多位学者进行过研究。有学者从内容方面进行研究，如徐耀中（1986）认为，初高中语文教材对修辞知识的安排存在量少、内容残缺和安排较乱等问题。曹晓斌（2005）曾认为，初高中修辞教学内容存在缺乏广度、深度，也缺乏对运用因素的分析等问题。具体对策为形成正确的修辞观，形成良好的修辞素质；教学内容应当系统、全面。也有学者从教学的角度来探讨，如蒋孝茹《对中学修辞教学的几点意见》、王丽玲、李昌华《中学修辞教学简析》等。这些研究较为深入，也给我们以良好的启发。在这里我们仅就人教版初中语文教材修辞知识内容存在的问题及其对策作为探讨对象加以讨论，以便人们在进一步编写初中语文教材时有所参考。
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G63;G42
2013年贵州省教育厅课题《人教版初中语文教材汉语知识存在的问题及其对策》[课题号为13ZC061]系列研究成果之一。
2014-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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