文言文教学困境思考及对策研究
文言文教学在高中语文教学中占有举足轻重的地位，无论是教材还是读本，文言文一直占有较大的比重，新教材中文言文的比重更是增加到了41%。与此同时，对文言文的能力层次要求也有所提升，高考文言文阅读的分值有所增加，试题难度也逐年加大，江苏高考中还新增加了断句题。<br> 然而，在当前的文言文教学中却普遍存在这样的现象：学生谈文言文而色变，学习文言文更是显得幼稚、愚拙和麻木；教师教文言文而大感头疼，费时费力却难见成效。
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G63;G71
2013-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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