运用语境教学深化本色语文--黄厚江老师语境教学实践浅探
新课程改革的实施给语文课堂教学带来了一定的改观，学生的学习兴趣提高了，思维活跃了，语言表达能力增强了，但是存在的很多问题依然不容忽视。如：语文教学文学化，教学内容语体单一，课堂氛围热烈但实效不高。这显然无法满足多样语境中交际活动的真实需要。在这样的大背景下，如何改变课堂教学上的弊端成了语文教学期待解决的问题，而语文特级教师黄厚江的本色语文课堂教学给我们带来了新的启示。<br> 本色语文的内涵是：“按照语文的规律教语文，按照语文的规律学语文，把语文课上成语文课，用语文的方法教语文”[1]。基于此，黄老师遵循汉语规律积极开展语文教学活动，运用语境教学法使本色语文始终充满浓郁的语文味。
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G63;G40
江苏省教育厅2011年度高校哲学社会科学研究资金资助项目“教育名家和语境教学发展”2011SJB880010阶段性成果之一；江苏省教育科学“十二五”规划2011年度高教重点自筹课题“苏派语文语境化特征研究”B-b/2011/01/006阶段性成果之一。
2013-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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