新课标背景下语文教学的理性思考

摘要：

随着课程改革不断深入,教师们在领会课改精神,不断总结,不断提高的同时,也感觉到课改的确是一项重要而艰巨的任务,笔者结合自身实际和平时听课思考,认为落实语文新课标还须走出五大误区.
一、教师由"填鸭人"变成了"守夜人"
传统语文教学中教师的主导地位十分明显,教学内容教学进程,教学评价都由教师单方面决定,面对嗷嗷待.哺的学生,教师就相当是"填鸭人",这种角色的局限性显而易见.新课标指出:"语文教学应为学生创设良好的自主学习情境,帮助他们树立主体意识".

机标关键词：语文新课标、语文教学、教师、主体意识、主导地位、学习情境、学生、填鸭、课改精神、课程改革、教学评价、教学内容、教学进程、局限性、自主、误区、听课、角色

分类号：G63;G42

在线出版日期：2013-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：93-94