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综合同构教学法与《等待戈多》教学

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  《等待戈多》是荒诞派戏剧作家塞繆尔·贝克特的代表作。1953年在巴黎上演时大获成功,随后被译成20多种文字,风靡西方剧坛。近年来,随着改革开放的春风,我国高中语文课本也将其列入必修必讲篇目。该剧完全摒弃了传统戏剧的情节结构,有意将生活撕成毫无内在联系的断片碎块。这种“荒诞”的艺术形式,虽然正好表现出现代西方社会正在经历着的难以克服的精神危机,但是它也给读者,尤其是我国读者对这一主旨的理解带来很大的的难度。荒诞派是西方现代主义文学的重要流派,它的本质特征是象征的艺术手法。它是象意思维的产物,具备象征型文学作品所具有的一切特点。因此,我们不妨根据象意思维的理论,用综合同构教学法对其进行解读。

同构、教学法、等待戈多、现代主义文学、荒诞派、语文课本、艺术形式、艺术手法、现代西方、戏剧作家、文学作品、思维、情节结构、精神危机、改革开放、多种文字、读者、传统戏剧、象征型、贝克特

I20;O15

2013-07-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共3页

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现代语文(教学研究)

1008-8024

37-1333/G4

2013,(6)

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