浅析创造性地理解和使用教材
《义务教育语文课程标准（2011年版）》要求教师“创造性地理解和使用教材，灵活运用多种教学策略。”现在普遍流行的观点是“用教材教，而不是教教材”，这种观点已经广为流传，并得到众多教育工作者的认可，而且被许多一线教师付诸实践。叶圣陶先生曾经说过“教材无非是个例子。”这就为教师创造性地理解和使用教材提供了开放和变通的空间。那么，作为课程“实施者、决策者和创造者”的一线教师该怎样用新理念、发展的眼光去审视、驾驭教材，更好地为教学服务呢？笔者以具体的教学实例浅谈几点看法。
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2013-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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