农村中学语文课堂绽放“创新之花”——学习安吉县昆铜中学课堂教学改革有感
在传统课堂上,学生获取知识都依赖于教师,教师在课堂上只重视知识的传授,轻视知识的获取能力,学生很难改变配角的地位.这种教学方式,在教学资源贫乏、设施落后、信息闭塞的农村初中表现得尤为突出.它扼杀了学生的想象力和思维能力.创新型的课堂是让学生质疑,让学生自己发现问题、思考问题、独立解决问题的课堂,并最终达到师生共同探讨文本的目的.一篇课文,要学深学精,达到触类旁通,读出作者的思路和思想还只是初步,最重要的还是拓展学生思维,引导学生纵深思考,让学生自己找问题,自己试着来解决问题.找问题的过程实际正是学生独立思考,独立创造的过程,也是还学生"权力"的过程.昆铜中学的课堂就是这样一个以培养学生自学能力,还学生自主天地的课堂.这样的课堂真正体现学生的主体地位,把思考的空间留给学生.这,就是一种实践创新.
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2013-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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