初中语文教材中情感因素整合的创新

摘要：

作为主观意识的情感因素以丰富多样的形式渗透在语文教材中，加之初中生正处于生理及心理成长的关键期，所以通过语文教材获得情感因素的体验尤为重要。对初中语文教材中情感因素的整合，既需要教师通过多种教学手段引导学生产生共鸣、发展情感、营造良好课堂氛围进行教学；又需要学生通过语文教材中情感因素的学习，培养对语文学习的兴趣以及形成积极健康的人生观、世界观、价值观。

机标关键词：初中语文教材、情感因素、整合、多种教学手段、主观意识、语文学习、学生、心理成长、课堂氛围、积极健康、丰富多样、世界观、人生观、价值观、关键期、初中生、兴趣、体验、生理、生产

分类号：G63;G75

在线出版日期：2013-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：11-12