浅谈中小学文言文教学的脱节现状

摘要：

新课程标准中要求适度强化文言文的学习,目的是促进学生加深对中华民族优秀传统文化的了解、充实文化底蕴、提升文化品位、形成正确的价值观,并在学习文言文的过程中吸收语言精华、提高语言表达能力。然而,文言文的教学现状令人担忧,中小学存在很多脱节现象,我们只有掌握了这些脱节现象,才能有针对性地进行文言文教学。

关键词：文言文教学、脱节现象、教学现状、中小学、语言表达能力、优秀传统文化、新课程标准、中华民族

分类号：G521(中国教育事业)

在线出版日期：2013-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：93-94