新课程标准下语文课堂教学低效原因浅析

摘要：

一、教学目标模糊
课程目标是语文教学的总纲,语文教师要根据实际情况把它细化分解到各个教学时段中,进而制定出适合学情的能促进学生发展的课堂教学目标。同时,课堂教学目标必须是明确的,它是课堂教学的核心和灵魂,限定着课堂教学的运作,在课堂教学中有定向的作用。

关键词：语文课堂教学、新课程标准、课堂教学目标、原因、低效、目标模糊、语文教学、课程目标

分类号：G633.3(中等教育)

资助基金：此文系甘肃省“十二五”教育科学规划重点课题“新课程背景下构建高效语文课堂教学模式的实践研究”课题编号GS[2011]GHBZ25成果系列论文之一. 该课题以学习主体、教学行为及整个教学过程为研究内容,旨在探索并构建适合语文学科特点的高效课堂教学模式,并以此发挥辐射和带动作用

在线出版日期：2013-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：90-91