作文教学“导学-启创”模式的理论探究

摘要：

“作文”与“作文教学”是两种不同的行为方式。“作文”是作者“独立”的个性化行为；“作文教学”则是师生为完成写作任务而共同参与的“团队”行为。“作文教学”这个概念的重点在“教学”，“作文”在此既是教学的对象，又是教学目的，即作文教学是教师“教”学生“学习”作文，学会作文。学生写出的作文不尽如人意的根本原因是教师没有对作文进行有效的课堂教学。

关键词：作文教学、导学、行为方式、个性化行为、共同参与、写作任务、教学目的、“学习”

分类号：G633.34(中等教育)

资助基金：甘肃省“十二五“规划课题作文教学“导学～启创”模式的应用研究》课题立项GS[2011]GHB021予课题

在线出版日期：2012-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：123-124