10.3969/j.issn.1008-8024.2012.09.065
阅读情境教学对教师素质的新要求
李吉林在情境教学研究中提出阅读情境教学是“有情”的教学,不仅仅是因为“文章不是无情物”,最根本的是因教师所面对的教育对象是最富有情感的儿童,这也便对教师素质提出了新的要求。
情境教学、教师素质、阅读、教学研究、教育对象、李吉林、文章
G451.6(教师与学生)
2012-12-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
117-118
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10.3969/j.issn.1008-8024.2012.09.065
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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