10.3969/j.issn.1008-8024.2012.09.054
如何引导初中学生鉴赏古诗的意境
古诗是我们中华民族传统文化的精髓,短小凝练,意蕴丰富。它主要以意境这一特殊形式反映社会生活,抒发作者的思想感情,具有很高的审美价值和艺术感染力。《语文课程标准》指出:初中学生应该“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣,初步具有欣赏文学作品的能力”。在古诗教学中引导学生鉴赏古诗的意境对于发展学生的形象思维,培养他们的审美情趣,提高他们的文学素养,都大有裨益。那么,如何引导初中生鉴赏古诗的意境呢?
古诗教学、初中学生、引导学生、意境、鉴赏、中华民族传统文化、《语文课程标准》、审美情趣
G623.2(初等教育)
2012-12-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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