10.3969/j.issn.1008-8024.2012.09.052
初中语文教学中发展性评价的探索
《基础教育课程改革纲要(试行)》指出,要“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需要,帮助学生认识自我、建立自信,发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。”由此可见,促进学生健康发展,是进行学生评价改革的出发点和归宿。传统的语文教学评价往往是以甄别为目的,用静止的眼光看待学生,忽视学生在成长过程中的进步,会给学生的终身发展带来极为不利的影响。
初中语文教学、发展性评价、《基础教育课程改革纲要(试行)》、学生全面发展、学生评价改革、评价体系、学业成绩、学生发展
G633.3(中等教育)
2012-12-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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