巧设教学提问打造高教课堂

摘要：

提问贯穿整个课堂教学，是课堂教学不可或缺的重要组成部分。传统的课堂提问只是简单地回顾复习，或是上课过程中教师的自问自答，没有体现出提问发展学生思维、培养学生探究意识的作用。本文从设置有针对性、层次型、拓展型、探究型的提问谈巧设课堂提问，提高课堂教学效果的策略。

关键词：课堂教学效果、教学提问、高教、课堂提问、学生思维、探究意识、探究型、教师

分类号：G424.21(教学理论)

在线出版日期：2012-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：81-82