10.3969/j.issn.1008-8024.2012.09.037
初中语文课堂教学审美化实践探索
现代美学认为,美感是一种生命体验的感觉。学生在与文本真诚的对接、碰撞和交融中,使审美思想的表达在知识和生命之间达到内在的和谐,从而赋予文本以生命的灵性,能够深刻领悟文本的内涵,获得真实的生命体验,是语文教学的应有之义。因此,在教学中,教师应引导学生以审美的姿态品读文本,为生命构筑诗意的精神世界,在感受、鉴赏和创造美的过程中富有创意地生成文本意义的建构,促进学生高尚的道德情操、健康审美情趣和人格心理结构的健全发展。
教学审美化、实践探索、语文课堂、生命体验、文本意义、初中、引导学生、人格心理结构
G642.0(高等教育)
2012-12-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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