激活倾吐 畅意表达

摘要：

叶圣陶曾在《论写作教学》一文中精辟指出：“写作的根源是发表的欲望：正如同说话一样，胸中有所积蓄，不吐不快。”《语文课程标准（2011年版》也指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”但实际情况是，作文与学生的真实世界已越来越远，文章语言苍白贫乏，言之无物，无法负载他们真实的思想情感。学生对作文的畏难情绪和厌烦心理十分严重，作文教学效率不高，已是不争的事实。要消除学生作文中言之无物的现象，方法之j就是要激活学生的倾吐心理，使其真正做到不吐不快。

关键词：激活、学生实际、写作教学、学生作文、语文课程标准、认识世界、语言文字、认识自我

分类号：G424.21(教学理论)

在线出版日期：2012-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：140-141