奏响“三部曲”使初中古诗词教学更有舅

摘要：

长期以来，初中古诗词教学都是以“读——译——析”作为一种模式，这种教学模式容易肢解诗词所描绘的完美画面，直接影响学生入境悟情，更能使学生在诗意阑珊、苍白枯燥的学习活动中丢失秀气、灵气。本文试图通过形象描述，进入情境；以画配诗，体味意境；切己体察，感悟心境等方法让学生受到美的熏陶，使教学更有效。

关键词：古诗词教学、“三部曲”、初中、教学模式、学习活动、形象描述、学生、情境

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2012-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：73-74