浅谈情感因素对初中语文教学的影响

摘要：

学生的学习是认知与情感相互作用的有意识活动，由情感决定的学习意愿构成了学习活动的直接诱因。学生的学习情感随着认知过程的变化而产生、发展，我们在教学过程中要充分激发学生学习的积极情感，抑制消极情感的滋生，以提高学生认知过程的效率。

关键词：情感因素、初中语文教学、学习活动、认知过程、意识活动、相互作用、学习意愿、学习情感

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：92-93