初中语文阅读多元化积累方式的实践与探索

摘要：

一、问题的提出
语文是一门积累的学科,没有积累,一切语文活动都无从下手,也毫无意义。可以说积累在语文学习中占有着根本性、决定性的地位。语文课程标准把积累放在一个重要的位置,

关键词：语文阅读、积累方式、多元化、实践、初中、语文课程标准、语文活动、语文学习

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：43-47