以知识梳理铺路,按高考题例建模——2011年高考文学类文本阅读复习备考策略

摘要：

@@ 为了阅卷的简便性、可操作性,高考主观性试题的答案必须相对统一,这种趋同就使得高考现代文阅读只需考生对文本作普遍意义、规律性的浅层阅读,无需作个性化的、深层的解读,这让高考现代文阅读具备了较高的可操作的技术性成分.

机标关键词：知识梳理、铺路、高考题、建模、文学类、文本阅读、复习、现代文阅读、可操作性、主观性试题、相对统一、性成分、规律性、个性化、阅卷、考生、解读、技术

分类号：G42;G25

在线出版日期：2011-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：152-153