10.3969/j.issn.1008-8024.2011.04.041
回眸课文,集腋成裘——”一课一得”有收获
@@ ”缀文者情动而辞发”,许多作品传诵不衰,常读常新,就是因为作家饱蘸着自己的思想感情,甚至凝聚着心血和生命.”观文者披文以入情”,读者的学习是”在他所创设的世界中直观自己”.对语文所选文章的阅读研习占我们课堂教学的大半壁江山,很多学生对语文课的记忆,往往是语文老师不遗余力地阅读研习这些好文章,而自己觉得听不听都无所谓;但记忆更深刻的是写作文,一到写作文要不写不出来,抓耳挠腮;要不下笔千言,离题万里,抓不到重点,总之对作文是”想说爱你不容易”.
课文、写作文、语文老师、披文以入情、文章、思想感情、课堂教学、记忆、读研、语文课、观文者、作品、作家、直观、学习、学生、生命、凝聚、读者
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2011-09-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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