找准切入点,有效提高课堂效率

摘要：

@@ 多年来,语文教学一直在低效中徘徊,语文教师常常面临这样的尴尬:捧着教材,不知教什么.有些教师只是根据教参和相关的教学资料,组织课堂教学;有些教师虽然挣脱了教参的束缚,生成了自己对课文内容的理解,但其教学只是把自己的理解传递给学生.

机标关键词：切入点、语文教学、语文教师、课堂教学、教学资料、教参、教什么、组织、学生、束缚、生成、内容、课文、教材、传递

分类号：G64;H09

在线出版日期：2011-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：69-70