紧扣文本顺应文体立足语言提高能力——《山地回忆》教学设计及反思

摘要：

@@ 一、教材简析
<山地回忆>是五年制高职第一册第一单元中的第三课.这是一篇课内自读课文.本单元所选的文章皆为叙事类记叙文.单元学习重点主要是培养学生合理安排叙述的要素、线索、顺序和详略的能力,掌握以叙述为主,结合议论和抒情的表达方式.<山地回忆>是作者孙犁在新中国成立不久时写的一篇回忆当年在阜平度过的战斗岁月的小说,表现了人民在极端艰苦的条件下关心、爱护八路军的深情厚谊.文章除了符合文体的结构和表达规范之外,作者孙犁生活化的语言也极具特色,文章字里行间浓缩着作者对山地人民的真情怀念.笔者认为从语文教学的人文性出发,这些鉴赏不能忽略.

机标关键词：文本、文体、语言、提高能力、山地人、回忆、文章、单元、新中国成立、五年制高职、自读课文、语文教学、学习重点、叙述、孙犁、培养学生、合理安排、表达方式、生活化、人文性

分类号：D63;G63

在线出版日期：2011-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：109-110