谈选修课的引导探究之道——以《高祖本纪》的教学为例

摘要：

@@ <普通高中语文课程标准(实验)>在"关于选修课程的设计与教学"中明确要求:"高中语文选修课程是在必修课程基础上的拓展与提高,有的侧重于实际应用,有的着眼于鉴赏陶冶,有的旨在引导探索研究."从教学现状来看,许多教师关于选修课程的设计与教学其实是对必修课程的重复,比如作为文言言读本的<〈史记〉选读>,要求学生反复诵读文本,归纳重点文言词,进行文本大意的疏通.即使有一些鉴赏陶冶,也会止步于"引导探索研究",末能真正实现课标所要求的"拓展与提高".

机标关键词：高中语文选修课程、引导探究、高祖本纪、探索研究、必修课程、语文课程标准、教学现状、文本、实际应用、设计、普通高中、课程基础、鉴赏、文言词、学生、诵读、史记、实验、课标、教师

分类号：G63;G4

在线出版日期：2011-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：12-13