晴空一鹤排云上——探求教学设计的安镇乾坤之计

摘要：

@@ 教学是一门科学,更是一门艺术.科学性是教学的一大指针,体现在教学目标的明确性、教学方针的严谨性等诸多方面;然而,任何的教学活动都不是一成不变、固步自封的,教学需要融入源源不断的探索,打破传统教学模式的藩篱.可以说,教学的艺术性就在于教学主体充分发挥主观能动性,开掘出教学活动的全新形式,让课堂成为知识共享的天地、放飞思想的殿堂.作为一门基础性科目,语文学科旨在培养学生的综合表达能力以及逻辑、形象思维能力.其教学内涵深厚、教学外延十分广泛,是沟通起学生思想境界以及现实生活场域的一座"桥梁".语文学科应当唤起学生多样化的思考,致力于点燃起他们的思想激情,从而获得语文素养和思想境界的提升.因此,语文教学需要开辟出一块自由的、宽阔的领域,真正激发出学生们的学习兴趣,引导他们走向更高的学习层次.

机标关键词：教学设计、语文学科、培养学生、思想境界、教学需要、教学活动、综合表达能力、形象思维能力、教学的艺术性、传统教学模式、主观能动性、知识共享、语文素养、一门科学、学习兴趣、学习层次、生活场域、教学主体、教学内涵、教学目标

分类号：G42;I20

在线出版日期：2011-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：20-22