新课程标准下强化语文情感教育刍议

摘要：

@@ 引言
一、问题的提出
作为教育工作者的我们,对于"情感教育"一词应该说并不陌生,它是与认知教育、科学教育相对应的一个概念.情感教育是完整的教育过程的一个组成部分,具体指通过在教育过程中尊重和培养学生的社会性情感品质,发展他们的自我情感调控能力,促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验,形成独立健全的个性与人格特征,真正成为全面发展的人.它不仅可以改善认知过程、提高认知效率,而且还可以促进学生个性的全面、和谐发展.中学语文教学中进行情感教育是中学语文教学大纲的要求,也是丰富学生情感世界,促进学生个性全面发展的客观要求.

机标关键词：新课程标准、语文情感教育、中学语文教学、学生个性、个性全面发展、教育过程、语文教学大纲、认知教育、教育工作者、自我情感、认知过程、人格特征、情感体验、情感世界、情感品质、培养学生、客观要求、科学教育、和谐发展、调控能力

分类号：G62;G63

在线出版日期：2011-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：16-17