试论高校课程教学的美育渗透

摘要：

@@ 爱因斯坦有句名言,"学校的目的始终应该是: 青年人在离开学校时, 是作为一个和谐的人,而不是一个专家."[1]也就是说,大学教育的终极目的在于培养能有效协调个体与社会的稳定关系、自尊而不偏激、有思想、有能力、高品质的和谐发展的人.而要想培养和谐的人格,必须借重美育,因为美育的目的就在认识并达到和谐.<国语·楚语>曰:"夫美者,上下、内外、大小、远近皆无害焉,故曰美."这个定义就道出了美的本质特征就在和谐.古希腊著名哲学家赫拉克利特更是一语道破:"美在和谐."所以,在大学教育中,一个不可或缺的重要环节就是美育.

机标关键词：高校、课程教学、和谐的人、大学教育、美育、教育的终极目、和谐发展的人、赫拉克利特、有效协调、学校、培养、本质特征、爱因斯坦、哲学家、青年人、古希腊、高品质、自尊、专家、一语

分类号：G40;G4

在线出版日期：2011-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：4-5