生成性语文课堂教学的策略

摘要：

@@ <基础教育课程改革纲要(试行)解读>指出:"课常教学不应当是一个封闭系统,也不应拘泥于预先设定的固定不变的程式.预设的目标在实施过程中需要开放地纳入直接经验、弹性灵活的成分以及始料未及的体验,要鼓励师生互动中的即兴创造,超越目标预定的要求."新课程改革只有走进新课堂,才能掌握素质教育的主动权,才能实现新课程改革的培养目标.作为典型的人文学科课程的语文,在这场新课程改革中显示了突出的先锋意义.因而,如何建设符合新课程改革要求的激发学生积极性、主动性的生动和谐的语文课堂,成为当前语文教学迫切需要解决的问题.新课程强调课常教学的生成,不是漫无目的、毫无章法的随意生成.它是需要一定策略的.

机标关键词：生成性、语文课堂教学、新课程改革、基础教育课程改革纲要、人文学科课程、培养目标、学生积极性、直接经验、语文教学、先锋意义、素质教育、实施过程、师生互动、即兴创造、改革要求、封闭系统、超越目标、主动性、主动权、新课堂

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2010-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：64-65