浅谈高一语文教学设计的宏观定位

摘要：

@@ 学生的学习能力是有差异的,这种差异不是能力在量上的差异,而是体现在发展速度上,即每一个正常的学习者,其每一种心智能力都处在发展之中,并且时时都在变化.作为教育者,不仅要因材施教,还要因时施教.教师必须把握住学生学习中相应存在的几个关键时期,根据各个时期学生的学习心理特点,在教学计划方面做出宏观定位,才能更加有效地完成教学任务.笔者认为,高一阶段的学习,正是这样一个关键时期.

机标关键词：语文教学设计、学习心理特点、关键时期、学生学习、学习能力、差异、因时施教、因材施教、教学任务、教学计划、宏观定位、发展速度、学习者、教育者、心智、教师

分类号：G44;R17

在线出版日期：2009-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：45-46