《最后一课》教学设计

摘要：

@@ 教学设想:
传统的小说教学设计更多的是从情节入手,分出开端、发展、高潮和结局,然后在此基础上分析人物.但是,很多的小说在情节方面并没有明显的分层,如果仍然按部就班地去分析,就没有多少说服力.本文是以小弗郎士在"最后一课"的见闻和感受来表现"爱陶"主题的,并没有贯穿始终的统一事件.按照教参上的"课前--上课--下课"的情节入手来分析,显得有些牵强."小说以刻画人物为中心",本文中韩麦尔先生是主要人物,小弗郎士是"穿针引线"的重要人物,郝叟是必不可少的陪衬,铁匠等镇上人是提升主题的点缀.从人物入手,瞻顾情节,揭示主题该是个不错的尝试.

机标关键词：刻画人物、情节、主题、小说、分析、教学设想、教学设计、穿针引线、说服力、中心、中韩、统一、事件、教参、基础、贯穿、高潮、感受

分类号：I23;I20

在线出版日期：2009-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：108-109