10.3969/j.issn.1008-8024.2009.08.018
今天,我们如何解读文本
@@ <全日制义务教育语文课程标准(实验稿)>指出:"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程.""应让学生在主动积极的思维和情感活动中,有所感悟和思考."这就告诉我们,阅读教学其实是一个读者与文本对话的过程,它需要我们走进文本,走进作者的内心深处,与他进行思想情感的交流碰撞.
阅读教学、语文课程标准、走进文本、情感的交流、义务教育、学生、文本对话、情感活动、过程、全日制、思想、思维、实验、碰撞、教师、感悟、读者
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2009-10-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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